Desarrollo del pensamiento lógico crítico y su incidencia en el desempeño académico estudiantil, con un enfoque multidisciplinario

Resumen

DOI: https://doi.org/10.46296/rc.v7i14edespag.0293

Resumen

El desarrollo del pensamiento lógico crítico ha sido reconocido como una habilidad esencial para el éxito académico de los estudiantes en general. Este tipo de pensamiento va más allá de la simple adquisición de conocimientos para centrarse en la capacidad de analizar, evaluar y resolver problemas de forma lógica y reflexiva. En este contexto, la educación juega un papel vital en el desarrollo del pensamiento lógico crítico. Sin embargo, el desarrollo efectivo de esta habilidad requiere un enfoque interdisciplinario, trascendiendo las barreras disciplinarias y aprovechando diferentes perspectivas y orientaciones. Dentro de los objetivos del estudio se puede mencionar: Analizar el papel de las asignaturas y su aporte en el desarrollo del pensamiento lógico crítico, con un enfoque multidisciplinario; Estudiar el tipo de estrategias metodológicas que consoliden el desarrollo del pensamiento lógico-crítico direccionadas al mejoramiento del desempeño académico de estudiantes e Implementar estrategias didácticas que promuevan el desarrollo del pensamiento lógico crítico direccionadas al mejoramiento del desempeño académico multidisciplinario. En la metodología se utilizó el método cuantitativo, la investigación descriptiva y, una escala valorativa dirigida a estudiantes de Tercer año de Bachillerato de la Unidad Educativa “Pedro Carbo” para evaluar su nivel de pensamiento lógico crítico. Dentro de los Resultados y conclusión se puede señalar que en el desarrollo de habilidades demuestra limitaciones en su nivel de pensamiento lógico-crítico en varias áreas claves de los estudiantes de bachillerato, esto es determinante para el bajo desempeño académico. Los resultados del test arrojaron información alarmante sobre las habilidades y competencias de pensamiento crítico, lo que le permite tener una visión general de su capacidad para analizar, evaluar y resolver problemas de manera lógica y reflexiva. En fin, el desarrollo del pensamiento lógico crítico a través de estrategias metodológicas adecuadas facilita el proceso de enseñanza aprendizaje, La comunicación, integración y participación directa y permanente de todas las asignaturas es de suma importancia en el proceso de aprendizaje e ineludible en el desarrollo de destrezas en la formación académica.

Palabras claves: Pensamiento, lógico, crítico, desempeño, académico.

ABSTRACT

The development of critical logical thinking has been recognized as an essential skill for the academic success of students in general. This type of thinking goes beyond the simple acquisition of knowledge to focus on the ability to analyze, evaluate and solve problems in a logical and reflective manner. In this context, education plays a vital role in the development of critical logical thinking. However, the effective development of this skill requires an interdisciplinary approach, transcending disciplinary barriers and taking advantage of different perspectives and orientations. Among the objectives of the study we can mention: To analyze the role of the subjects and their contribution in the development of critical-logical thinking, with a multidisciplinary approach; To study the type of methodological strategies that consolidate the development of critical-logical thinking aimed at improving the academic performance of students; and To implement didactic strategies that promote the development of critical-logical thinking aimed at improving multidisciplinary academic performance. In the methodology we used the quantitative method, descriptive research and an assessment scale to third year high school students of the "Pedro Carbo" Educational Unit to evaluate their level of critical logical thinking. Among the results and conclusions, it can be pointed out that the development of skills shows limitations in the level of logical-critical thinking in several key areas of high school students, which is a determining factor for poor academic performance. The test results yielded alarming information about critical thinking skills and competencies, which gives an overview of their ability to analyze, evaluate and solve problems in a logical and reflective manner. Finally, the development of critical logical thinking through appropriate methodological strategies facilitates the teaching-learning process. Communication, integration and direct and permanent participation of all subjects is of utmost importance in the learning process and unavoidable in the development of skills in academic training.

Keywords: Thinking, logical, critical, performance, academic.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 23 de mayo de 2024.
Fecha de aceptación: 25 de julio de 2024.
Fecha de publicación: 29 de agosto de 2024.