J. G. Intriago-Cedeño, M. J. Cuenca-Díaz, y R. V. González-Zambrano, «Percepción del uso de Kahoot como estrategia de gamificación en el aprendizaje del vocabulario en inglés como lengua extranjera en estudiantes de bachillerato», Reicomunicar, vol. 9, n.º 17, pp. 515-533, jun. 2026.