Actividades integradoras de lectoescritura en estudiantes de preparatoria, Unidad Educativa 9 de Octubre

Autores/as

Palabras clave:

Actividades integradoras, lectoescritura, estudiantes de preparatoria

Resumen

Los procesos de iniciación de la lectoescritura son esenciales para el aprendizaje de los niños y con un adecuado estímulo y las estrategias de enseñanzas adecuadas se lograrán la formación integral en los escolares. En la Unidad Educativa 9 de Octubre, del cantón de Santa Ana, los niños están empezando a desarrollar sus habilidades de lectoescritura con una serie de fallas y sin la debida estimulación didáctica, este argumento motivó la realización del presente artículo cuyo objetivo es describir el estado actual del desarrollo de la lectoescritura en los estudiantes de preparatoria de la Unidad Educativa 9 de Octubre. De igual forma, la investigación originó una propuesta sobre una guía de actividades integradoras que contribuirán al desarrollo de la lectoescritura.

Palabras claves: Actividades integradoras, lectoescritura, estudiantes de preparatoria.

ABSTRACT

The processes of initiation of reading and writing are essential for children's learning and with an adequate stimulus and adequate teaching strategies, comprehensive training in schoolchildren will be achieved. In the 9 de Octubre Educational Unit, in the canton of Santa Ana, children are beginning to develop their literacy skills with a series of failures and without proper didactic stimulation, this argument motivated the realization of this article whose objective is to describe the state of Current development of literacy in high school students of the Educational Unit 9 de Octubre. In the same way, the research originated a proposal on a guide of integrating activities that will contribute to the development of literacy.

Keywords: Integrative activities, literacy, high school students.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción:
25 de enero de 2023.
Fecha de aceptación: 05 de abril de 2023.
Fecha de publicación: 17 de mayo de 2023.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Briones Ponce, M., y Tejeda Díaz, R. (2020). Estudio diagnóstico de la lectoescritura como habilidad comunicativa en la Educación Básica Superior. REFCalE: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa, 8(3), 29-46. http://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/3308

Chacha-Supe, M. & Rosero, E. (2020) Procesos iniciales de enseñanza – aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes del nivel de preparatoria. Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA Año V. V (9) http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i9.650

Currículo de los Niveles de Educación Obligatoria Subnivel Preparatoria. Educación General Básica. https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/11028.pdf

Domínguez Morales, D., Castañeda Mota, M., y Zepeta García, E. (2012). La práctica social del lenguaje como base para la enseñanza de la lectoescritura. Revista Iberoamericana De Psicología, 5(2), 59–66. https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.5205

Fundación Fe y Alegría (2019). El aprendizaje de la Lectoescritura. https://educrea.cl/wp-content/uploads/2019/06/DOC1-Lectoescritura.pdf

Hernández, Sampieri, R., Fernández Collado, C., y Baptista Lucio, M. (2014). Metodología de la Investigación (6ª ed.). McGraw-Hill. https://www.uca.ac.cr/wp-ontent/uploads/2017/10/Investigacion.pdf

Lema Ruíz, R. A., Tenezaca Romero, R. E., y Aguirre Gallegos, S. Y. (2019). El aprestamiento a la lectoescritura en la educación preescolar. Revista Conrado, 15(66), 244-252. http://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado

Mendieta Toledo, L., Bermeo Muñoz, S. V., y Vera Reyes, J. E. (2018). Técnicas lúdicas en el aprendizaje de la lectoescritura. Espirales Revista Multidisciplinaria De investigación, 2(23), 1-18. https://doi.org/10.31876/re.v2i23.388

Ministerio de Educación. Ley Orgánica de Educación Intercultural (2011). https://educacion.gob.ec/documentos-legales-y-

Puñales Ávila, L., Fundora Martínez, C., y Torres Estrada, C. (2017). La enseñanza de la lectoescritura en la Educación Primaria: reflexión desde las dificultades de aprendizaje. Atenas, 1(37), 125-138. http://atenas.umcc.cu/index.php/atenas/article/view/279

Suárez I., Varguillas C. y Roncero C. (2022). Técnicas e Instrumentos de Investigación. Diseño y Validación desde la Perspectiva Cuantitativa. DOI: https://doi.org/10.46498/upelipb.lib.0013

Descargas

Publicado

2023-05-17

Cómo citar

Pico-Cantos, V. O., & Vega-Intriago, J. O. (2023). Actividades integradoras de lectoescritura en estudiantes de preparatoria, Unidad Educativa 9 de Octubre. Revista Científica Arbitrada De Investigación En Comunicación, Marketing Y Empresa REICOMUNICAR. ISSN 2737-6354., 6(11 Ed. esp.), 168-184. Recuperado a partir de https://www.reicomunicar.org/index.php/reicomunicar/article/view/125