El Impacto de las Herramientas Digitales en la Formación Universitaria

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo identificar diversas alternativas digitales diseñadas para respaldar los procesos educativos de enseñanza y aprendizaje. Se analiza cómo estas herramientas digitales, debido a sus características particulares, poseen las cualidades necesarias para fomentar el aprendizaje colaborativo, manteniendo coherencia con varias teorías pedagógicas. El proceso de investigación también implica la clasificación de estos recursos digitales con el fin de destacar de qué manera contribuyen al desarrollo formativo de los estudiantes. Es importante destacar que muchas de estas herramientas digitales educativas tienen enfoques diversos y no todas promueven tareas que generen un aprendizaje colaborativo. Por lo tanto, además de un análisis detallado, se presentan las tareas que, de acuerdo con diversos modelos pedagógicos y la aplicación del conectivismo en gran medida, se ajustan a las necesidades de los actores involucrados en el proceso educativo, tanto docentes como estudiantes.

Palabras claves: Actores, Entornos virtuales de aprendizaje, plataformas LMS, Sistemas de gestión de aprendizaje, Software.

ABSTRACT

The present research aims to identify various digital alternatives designed to support the educational processes of teaching and learning. It examines how these digital tools, due to their specific characteristics, possess the necessary qualities to foster collaborative learning, in coherence with various pedagogical theories. The research process also involves the classification of these digital resources in order to highlight how they contribute to the formative development of students. It is important to note that many of these educational digital tools have diverse approaches, and not all of them promote tasks that generate collaborative learning. Therefore, in addition to a detailed analysis, tasks are presented that, in accordance with various pedagogical models and the extensive application of connectivism, align with the needs of the actors involved in the educational process, both teachers and students.

Keywords: Actors, Virtual Learning Environments, LMS platforms, Learning Management Systems, Software.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 05 de julio de 2023.
Fecha de aceptación: 20 de septiembre de 2023.
Fecha de publicación: 16 de octubre de 2023.