Innovación Educativa para la Enseñanza de la Matemática en Ingeniería

Víctor Hugo Medina-Matute; Lucy Elizabeth Solorzano-Villegas; Carolina Alexandra Medina-Jiménez; Dimas Geovanny Vera-Pisco Dimas

Autores/as

Medina-Matute Víctor Hugo Universidad Técnica de Cotopaxi. Latacunga, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-6149-453X
Solorzano-Villegas Lucy Elizabet Carrera de Ingeniería Civil. Universidad Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-9903-5304
Medina-Jiménez Carolina Alexandra Investigador Independiente. Latacunga, Ecuador. https://orcid.org/0009-0004-6939-1764
Vera-Pisco Dimas Geovanny Carrera de Ingeniería Civil. Universidad Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-3524-0907

Palabras clave:

Innovación educativa, Metodologías emergentes, Tecnologías avanzadas, Design Thinking, STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas)

Resumen

Este estudio aborda la innovación educativa en la enseñanza de matemáticas para ingeniería a través de la innovación educativa. Se centra en la integración de metodologías emergentes y tecnologías avanzadas, con el fin de mejorar la comprensión conceptual y la aplicación práctica de conocimientos por parte de los estudiantes. La investigación, de carácter cualitativo y exploratorio, se basó en una revisión bibliográfica que destacó la importancia de adaptarse a nuevas realidades educativas y superar paradigmas tradicionales. Los hallazgos subrayaron el valor de enfoques como Design Thinking y STEAM, así como la integración de medios audiovisuales, para promover un aprendizaje más dinámico y participativo. Estos enfoques son esenciales para capacitar a futuros profesionales en ingeniería para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

Palabras claves: Innovación educativa, Metodologías emergentes, Tecnologías avanzadas, Design Thinking, STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas).

ABSTRACT

This study addresses educational innovation in the teaching of mathematics for engineering through educational innovation. It focuses on the integration of emerging methodologies and advanced technologies, with the aim of improving students' conceptual understanding and practical application of knowledge. The qualitative and exploratory research was based on a bibliographic review that highlighted the importance of adapting to new educational realities and overcoming traditional paradigms. The findings underscored the value of approaches such as Design Thinking and STEAM, as well as the integration of audiovisual media, to promote more dynamic and participatory learning. These approaches are essential for training future professionals in engineering to face the challenges of the 21st century.

Keywords: Educational Innovation, Emerging Methodologies, Advanced Technologies, Design Thinking, STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics).

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 24 de noviembre de 2023.
Fecha de aceptación: 23 de enero de 2024.
Fecha de publicación: 26 de febrero de 2024.

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