Aplicación de Guía de Estrategias para Estimular el Lenguaje en Niños de 2 a 3 Años

Mariuxi Cartagena-Muñoz; María Fernanda Vargas-Merino; Gardenia Alarcón-Coloma

Autores/as

Cartagena-Muñoz Mariuxi Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar. Guayaquil, Ecuador. https://orcid.org/0000-0003-3479-9458
Vargas-Merino María Fernanda Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar. Guayaquil, Ecuador. https://orcid.org/0009-0002-7869-9635
Alarcón-Coloma Gardenia Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar. Guayaquil, Ecuador. https://orcid.org/0009-0006-8555-1232

Palabras clave:

Guía de estrategias, Lenguaje, Desarrollo infantil, Estimulación, Aprendizaje

Resumen

El presente estudio se concentró en la aplicación de la "Guía de estrategias para estimular el lenguaje de los niños de 2 a 3 años del centro Jaime Roldós" en los centros de Desarrollo Infantil (CDI) y Creciendo con Nuestros Hijos (CNH): Nuestra Señora Del Carmen, Santa Narcisa y Caritas Felices Del Norte de la provincia del Guayas. El objetivo fue valorar la efectividad de esta guía de estrategias analizando cómo funciona en la práctica para ofrecer a las educadoras actividades que puedan integrar fácilmente en su planificación, considerando, las diferentes actualizaciones del conocimiento que permitieron adaptar las actividades a los diversos contextos naturales o académicos. Es importante mencionar que este estudio utilizó las estrategias presentadas en la guía para mejorar el lenguaje en los niños, siendo un instrumento útil para los docentes, favoreciendo al aprendizaje y desarrollo integral de los niños en sus primeras etapas educativas. La guía también fue evaluada por su capacidad de integración efectiva en la planificación educativa, buscando mejorar los métodos de enseñanza actuales. Además, se destacó cómo la guía puede ser un recurso valioso para promover la interacción y el compromiso de los padres en el proceso educativo, fortaleciendo así el vínculo entre el hogar y el centro educativo, y asegurando una continuidad en las estrategias de estimulación del lenguaje. La implementación de estas estrategias permitió observar un avance significativo en el desarrollo del lenguaje oral de los niños, evidenciando la importancia de contar con herramientas pedagógicas actualizadas y efectivas. Palabras claves: Guía de estrategias, lenguaje, desarrollo infantil, estimulación, aprendizaje.

Palabras claves: Guía de estrategias, Lenguaje, Desarrollo infantil, Estimulación, Aprendizaje.

ABSTRACT

The present study focused on the application of the "Guide of Strategies to Stimulate Language in Children Aged 2 to 3 Years from the Jaime Roldós Center" in the Child Development Centers (CDI) and Growing Up with Our Children (CNH) programs: Nuestra Señora Del Carmen, Santa Narcisa, and Caritas Felices Del Norte in the province of Guayas. The objective was to assess the effectiveness of this strategy guide by analyzing how it works in practice to offer educators activities that they can easily integrate into their planning, considering the various knowledge updates that allowed adapting the activities to different natural or academic contexts. It is important to mention that this study used the strategies presented in the guide to improve language in children, serving as a useful tool for teachers and favoring the learning and integral development of children in their early educational stages. The guide was also evaluated for its capacity to be effectively integrated into educational planning, aiming to improve current teaching methods. Additionally, the study highlighted how the guide can be a valuable resource for promoting parental interaction and engagement in the educational process, thus strengthening the bond between home and school and ensuring continuity in language stimulation strategies. The implementation of these strategies allowed for significant progress in the oral language development of the children, demonstrating the importance of having updated and effective pedagogical tools. Keywords: Strategy guide, language, child development, stimulation, learning.

Keywords: Strategy guide, Language, Child development, Stimulation, Learning.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 22 de abril de 2024.
Fecha de aceptación: 25 de junio de 2024.
Fecha de publicación: 10 de julio de 2024.

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