Hábitos de lectura en los estudiantes de ingreso a las Instituciones de Educación Superior Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí y Universidad Técnica de Manabí. Estudio Comparativo

José Guillermo Intriago-Cedeño; Vinicio Alexander Chávez-Vaca; Rosa Victoria Gonzales-Zambrano; Jéssica Monserrate Vélez-Loor

Authors

Intriago-Cedeño José Guillermo Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí “Manuel Félix López”. Calceta, Ecuador. https://orcid.org/0000-0003-3582-3026
Chávez-Vaca Vinicio Alexander Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí “Manuel Félix López”. Calceta, Ecuador. https://orcid.org/0000-0003-3623-4178
Gonzales-Zambrano Rosa Victoria Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí “Manuel Félix López”. Calceta, Ecuador. https://orcid.org/0000-0003-0960-1817
Vélez-Loor Jéssica Monserrate Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-1494-426X

Keywords:

Reading habits, higher education, University students

Abstract

In this work, a comparative study was carried out on the reading habits that students bring when they start in the leveling programs of the universities of Manabí, specifically in the Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí, Manuel Félix López and the Technical University of Manabí. For this, a questionnaire elaborated in google form was applied, where the reading habits that students bring to Higher Education institutions are determined and this shows that there are many limitations when interpreting written texts and developing basic research, since the students have very little interest in reading, for this reason, the concern of researchers to verify the conditions that cause the student to have low performance in the subjects of analysis of written and scientific texts arises, it is concluded that it is necessary to apply new measures that encourages interest in reading since it is an essential activity for learning and acquiring knowledge.

Keywords: Reading habits, higher education, University students.

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