Gestión de proyectos en el desarrollo de habilidades blandas en estudiantes de la Educación Superior

Na Gyun Yoon-García; Wilter Leonel  Solórzano-Álava; Pedro Steven Moreira-Cantos

Authors

Yoon-García Na Gyun Docente de la Carrera de Turismo de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa, Ecuador. https://orcid.org/0009-0004-0551-6249
Solórzano-Álava Wilter Leonel Docente de la carrera de Educación. Facultad de Ciencias Sociales, Humanísticas y de la Educación. Universidad Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-3146-0312
Moreira-Cantos Pedro Steven Docente de la Carrera de Turismo de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa, Ecuador. https://orcid.org/0009-0009-1641-6303

Keywords:

employability, interpersonal skills, job market, leadership, pedagogical innovation

Abstract

This research analyzes the feasibility of implementing project management methodologies to develop soft skills in higher education students in Ecuador. Through an exhaustive literature review, the growing importance of these competencies in professional and academic settings is explored. The study employs qualitative methods, including historical-logical analysis, analysis-synthesis, and induction-deduction, to examine the evolution and impact of project management on the development of skills such as leadership, effective communication, and problem-solving. The results reveal that integrating these methodologies into academic programs not only enhances students' comprehensive training but also increases their competitiveness in the global job market. Significant challenges are identified in terms of resources, teacher training, and curricular adaptation. The research concludes that the implementation of project management is a viable and effective strategy for developing soft skills in Ecuadorian higher education, although more empirical research is needed to evaluate its long-term impact. This approach responds to current job market demands and prepares students to face the challenges of a dynamic and globalized professional environment.

Keywords: employability, interpersonal skills, job market, leadership, pedagogical innovation.

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