Importance of learning spaces for the development of autonomy in three-and four-year-old children
Keywords:
learning spaces, autonomy development, implementation, independence, self-knowledgeAbstract
DOI: https://doi.org/10.46296/rc.v8i15.0333
Learning spaces are of utmost importance for the development of autonomy, which is a crucial skill in the holistic development of three-year-olds, marking a period where they begin to experience independence and decision making. Well-designed learning spaces can foster autonomy by providing opportunities for self-exploration and problem solving, thus increasing children's confidence and ability to face challenges. It is essential that these spaces not only focus on academic learning, but also promote personal and social development. In addition, parents play a fundamental role in this process, as they are the children's first school. Educational institutions should provide recommendations to help parents contribute to the development of autonomy. In the 2014 Ministry of Education Curriculum highlight’s identity and autonomy as key areas, promoting independence and self-knowledge in children. However, often, educational spaces are designed without considering their impact on independence, this study as main objective seeks to examine the design and organization of learning spaces that influence the development of autonomy in three- and four-year-old children, identifying efficient features that optimize learning. The first years of life are decisive, and the development of autonomy enables children to assume responsibilities, make decisions and solve problems, preparing them for their future.
Keywords: learning spaces, autonomy development, implementation, independence, self-knowledge.
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