Aplicación de una guía lúdica para el fortalecimiento de las habilidades motrices en los niños de 2 a 3 años

María Fernanda Vargas; Jessica Mieles-Lima; Andrea Paola Bello-Cavanna

Authors

Vargas María Fernanda Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar. Guayaquil, Ecuador. https://orcid.org/0009-0002-7869-9635
Mieles-Lima Jessica Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar. Guayaquil, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-7403-2617
Bello-Cavanna Andrea Paola Investigadora Independiente. Ecuador. https://orcid.org/0009-0002-1226-8410

Keywords:

Motor Skills, Strategic Guides, Teaching and Learning Process

Abstract

DOI: https://doi.org/10.46296/rc.v8i16.0344

ABSTRACT

This research focused on the application of a playful guide to strengthen motor skills in children aged 2 to 3 years in Child Development Centers (CDI), as well as the Cuidando a nuestros Hijos (CNH) center, with the aim of final application in the Libertador Bolívar Community of the Los Ceibos neighborhood in Santa Elena for children who presented difficulties in the development of these skills. The general objective of evaluating the effectiveness of a playful guide for strengthening motor skills in children aged 2 to 3 years in various childcare contexts in Ecuador was pursued through demonstrative psychomotor activities conducted directly in the children's environment, involving a sample of 150 participants from the studied communities. The data collection technique was systematic observation, using pre-tests, post-tests, and a checklist as instruments. The results obtained revealed a general trend towards the achievement of the evaluated skills in the majority of the infants. However, a considerable number of children were identified who still presented difficulties in reaching the expected motor development objectives for their age group. These findings underscore the importance of applying playful guides, as well as the need for individualized follow-up to ensure optimal psychomotor development in early childhood.

Keywords: Motor Skills, Strategic Guides, Teaching and Learning Process.

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