Aplicación de una guía lúdica para el fortalecimiento de las habilidades motrices en los niños de 2 a 3 años

Resumen

DOI: https://doi.org/10.46296/rc.v8i16.0344

RESUMEN

La presente investigación se centró en la aplicación de una guía lúdica para el fortalecimiento de las habilidades motrices en los niños de 2 a 3 años en los Centros de Desarrollo Infantil (CDI), además del centro de Cuidando a nuestros Hijos (CNH), para tener una aplicación final en la Comunidad Libertador Bolívar del Barrio Los Ceibos en Santa Elena en niños que presentaban dificultades en el desarrollo de dichas habilidades. El objetivo general de evaluar la efectividad de una guía lúdica para el fortalecimiento de las habilidades motrices en niños de 2 a 3 años en diversos contextos de cuidado infantil en Ecuador, se llevaron a cabo actividades psicomotrices demostrativas directamente en el entorno de los niños, involucrando a una muestra de 150 participantes de las comunidades estudiadas. La técnica de recolección de datos fue la observación sistemática, utilizando como instrumentos: pre test, post test y lista de cotejo, los resultados obtenidos revelaron una tendencia general hacia el logro de las habilidades evaluadas en la mayoría de los infantes. Sin embargo, se identificó un número considerable de niños que aún presentaban dificultades para alcanzar los objetivos de desarrollo motor esperados para su grupo etario, estos hallazgos subrayan la importancia de la aplicación de guías lúdicas, así como la necesidad de un seguimiento individualizado para asegurar un desarrollo psicomotriz óptimo en la primera infancia.

Palabras claves: Habilidades Motrices, Guías Estratégicas, Proceso de Enseñanza y Aprendizaje.

ABSTRACT

This research focused on the application of a playful guide to strengthen motor skills in children aged 2 to 3 years in Child Development Centers (CDI), as well as the Cuidando a nuestros Hijos (CNH) center, with the aim of final application in the Libertador Bolívar Community of the Los Ceibos neighborhood in Santa Elena for children who presented difficulties in the development of these skills. The general objective of evaluating the effectiveness of a playful guide for strengthening motor skills in children aged 2 to 3 years in various childcare contexts in Ecuador was pursued through demonstrative psychomotor activities conducted directly in the children's environment, involving a sample of 150 participants from the studied communities. The data collection technique was systematic observation, using pre-tests, post-tests, and a checklist as instruments. The results obtained revealed a general trend towards the achievement of the evaluated skills in the majority of the infants. However, a considerable number of children were identified who still presented difficulties in reaching the expected motor development objectives for their age group. These findings underscore the importance of applying playful guides, as well as the need for individualized follow-up to ensure optimal psychomotor development in early childhood.

Keywords: Motor Skills, Strategic Guides, Teaching and Learning Process.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 12 de julio de 2025.
Fecha de aceptación: 15 de septiembre de 2025.
Fecha de publicación: 22 de octubre de 2025.